さて、皆さん突然ですが『フォニックス/Phonics』って

何のことだかご存知ですか？

『フォニックス』という言葉を最近よく耳にしたり、

目にしたりすることが多くなってきたかと思います。

巷では、発音が良くなる！英語がスラスラ読めるようになる！

という風にも謳われていたりしますが…

『フォニックス』というのは【話し言葉(英語)を、読み書きにつなげるための指導法】で、

もともとは英語圏の子どもたちが自分たちの話し言葉をどう読み、どう書くのか…という

読み書きルールの学習法であり、英単語ひとつひとつの音(音素)と、それに対応する文字の関係性を学びます。

例えば、Aという文字の音をどのように発音するのか、そしてAという文字の書き方を学び、

音と文字を繋げていくと『A』の読み書きができるように…！

このように「特定の音素（言葉の音）」を「特定の文字」に繋げることがフォニックスです！

では、ここで私たちが言葉を習得する流れを思い浮かべてみてください。

赤ちゃんの頃は、周りの大人たちの自然な会話を沢山聞き、言葉のリズムや音を吸収します。

その中で言葉の音を捉えられるようになり、「まぁまー」など言葉らしいものを発するように…

そして年齢が上がるにつれ、単語から文章へ、そして3歳頃にはコミュニケーションが

とれるような会話ができるようになります。

生まれてから沢山の話し言葉がインプットされていき、4歳頃には文字に興味が出始めます。

そして、5歳頃には書くことにも興味がでてきて、書き方を教わります。

話し言葉がまずがしっかりと入り、子ども自身が文字に興味を示した時に、

言葉の音と文字を繋げて一致させます。

【聞く→話す→読む→書く】

人はこのような流れで言語を習得していきます。

日本語でも英語でも同じです。

ただ、日本の多くのフォニックス指導では、こういった習得段階を踏まえずに指導しているのが現状です。

例えば「A」と書いて「ア」と読むよ！と、文字を学び、そして音を教えています。

（あえて音はカタカナ表記にしています。）

フォニックスとは言葉の音を文字へとつなげる…と冒頭で書きましたよね。

そう…多くの日本のフォニックス指導は順番が逆なんです…！！

そしてフォニックスを学習する前にも大切なことがあります！

『話し言葉』としてすでに英語が身に入っていることです。

英語には日本語とは全く異なる発音や語彙はもちろん、

英語特有のリズムも含まれています。

元々フォニックスは英語圏の子どもたちへの指導法。

英語圏の子どもたちは、生まれた時から英語の環境下にあり、

常に英語を聞いたり話したりしているので

すでに英語を『聞く・話す』ことが

出来ている上で『読む・書く』ということを学びます。

私たち日本人にとって英語は母語ではありませんし

常に英語を話したり聞いたり…の環境もなかなかないですよね。

それなのに、前段階である、英語を「聞く・話す」といった部分が抜けたまま

フォニックスを学んでも、英語特有の発音やリズムを知らないと、英語らしさを伴わない言葉になってしまいます。

日本語っぽい英語…いわゆるカタカナ英語…になりかねない、

伝わりにくい英語となってしまいます。

ちゃんと習得するには早く始めるのがいいよね！

はやく文字を覚えさせよう！はやく読めるようにしよう！

フォニックスを小さいうちからはやく学ぶといいんだよね！

といった風潮もあるようですが…

焦る必要はありません！段階があります！

フォニックスを学ぶ前に、まずは日本語と英語の発音やリズムの違い、

語彙をしっかりインプットしていくことが大事です！

そしてフォニックスを学ぶ適齢期もあります。

下図をご覧ください。

Rhymoe Phonics